Создание условий, позволяющих детям с особыми образовательными потребностями, с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), инвалидностью получать качественное доступное образование, решение вопросов специальной (коррекционной) педагогики, дальнейшее развитие инклюзивной образовательной среды предполагают объединение усилий органов государственной власти и общественных организаций, научного, педагогического и родительского сообществ, всех заинтересованных структур общества.